PERFIL DE EGRESO

1.- CONSIDERA LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO.

Si considero el Currículo Nacional de la Educación Básica Regular está estructurado con base en 4 definiciones claves que permiten concretar en la práctica educativa que expresa el perfil del egreso estas definiciones son: competencias, capacidades estándares de aprendizaje y desempeños.

COMPETENCIAS:

Son facultades que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.

ü  Ser competente es más que demostrar el logro de cada capacidad por separado.

ü  Ser competente supone comprender, afrontar y evaluar las posibilidades para  resolverlas.

ü  Ser competente  es combinar características personales con habilidades socioemocionales, alerta al respeto, valoración y al estado emocional

El desarrollo de las competencias es una construcción constante, deliberada, consiente y  propiciada por los docentes, institución educativa y programas educativos, seda a lo largo de la vida y tiene niveles esperado en cada ciclo.

El desarrollo de las competencias del Currículo Nacional, a lo largo de la Educación Básica Regular permite el logro del perfil de egreso, estas competencias  se desarrollan durante las experiencias educativas.

CAPACIDADES:

Son recursos para actuar de manera competente, estos recursos son los conocimientos las habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.

Los conocimientos son teorías, conceptos y procedimientos, la escuela trabaja con conocimientos construidos y validados por la sociedad global.

Los estudiantes también construyen conocimientos, de ahí el aprendizaje es un proceso vivo, alejado de la repetición mecánica y memorística.

Las habilidades son el talento, la pericia, a la aptitud de una persona para desarrollar algunas tareas con éxito. Las habilidades pueden ser sociales, cognitivas y motora.

Las actitudes son tendencias de actuar a una situación específica.

ESTANDARES DE APRENDIZAJE:

Los estándares de aprendizaje son descripciones de desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad desde el inicio hasta en fin de la educación básica, de acuerdo a la secuencias. Estas descripciones define el nivel que se espera alcanzar todos los estudiantes al finalizar los ciclos de la Educación Básica.

Los estándares sirven para identificar cuan cerca o lejos se encuentra el estudiante en relación con la que se espera que logre al final de cada ciclo, respecto a una determinada competencia.

Los estándares son los referentes para la evaluación de los aprendizajes tanto a nivel de aula como a nivel del sistema (evaluación nocionales, muéstrales o censales). Proporcionan información valiosa para retroalimentar a los estudiantes sobre su aprendizaje y ayudarlo a avanzar.

Los estándares de que corresponde al nivel de Educación primaria son:

Nivel 3 que corresponde  al tercer ciclo, los grados de 1ro y 2do grado.

Nivel 4 que corresponde al cuarto ciclo, los grados de 3ro y 4to grado.

Nivel 5 que corresponde al quinto ciclo, los grados de 5to y 6to grado.

 DESEMPEÑO:

El desempeño son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). El desempeño es observable en una diversidad de situaciones o contextos,  donde ilustra algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel. 

Relaciones entre las cuatro definiciones

La relación  de las definiciones es muy importante porque en la práctica educativa están presente sin desligarse para un buen perfil de egreso  de acuerdo al nivel de progreso de  cada estudiante, si uno de ellos no están presentes no existiría una buena práctica educativa.

Ejemplos de las cuatro definiciones

Cuando los estudiante elaboran un texto instructivo con el propósito de exponer ante sus compañeros  la descripción del juego , los materiales que se usan  y las reglas que deben seguir para jugar .

Organizador de las cuatro definiciones